sábado, 28 de abril de 2018

Elegimos ser felices

Todos los años en el mes de Abril se realizan actividades por el día mundial de la concientización sobre el autismo. El año pasado asistimos con Pablo al preestreno de El faro de las orcas en el centro Fleni. Este año el miércoles 25 de Abril fui al estreno del documental Único en el Museo de arte moderno.

Cuando se llenó el auditorio todos hablaban entre sí. Todos parecían conocerse. Sentí que yo era la única que no conocía a nadie. Encima cuando llegué al museo tuve que entrar con las chicas que tenían puestas las remeras de Brincar porque el encargado de seguridad no me quería dejar pasar. Me pregunté si así es tener autismo, sentirse como un extraño en un mundo donde todos se comunican y se conocen.

Empezó el documental y me vi sumergida de inmediato en un mundo que yo ya conocía bien: los pictogramas, los juguetes alineados, la descripción de las estereotipias. Al finalizar ya no me sentí igual que antes. Ya no sentí que estaba rodeada de de desconocidos, sino de una familia, mi familia azul. Porque reí con ellos, lloré con ellos, me sentí completamente identificada con ellos, con cada palabra, con cada sentimiento. 

Me hubiera gustado quedarme y darles un abrazo a Dante, a Valeria, a Lisa, a Alejandro, pero todo el auditorio quería hacer lo mismo, en ese momento eran las estrellas, todo el mundo quería saludarlos y hablar con ellos, así que volví a casa y le mandé un mensaje a Carina Morillo para agradecerle la invitación. Me quedo con las palabras de Valeria que más impacto me causaron: elegimos ser felices. Todos podemos hacer esa elección en la vida. No digo que sea fácil, pero vale la pena hacer el esfuerzo. Seamos felices.

sábado, 21 de abril de 2018

Medidas de seguridad para chicos con TEA fuera de casa

Hay medidas de seguridad que podemos tomar para evitar que un chico con TEA se extravíe en la calle; o en caso de que se extravíe, para encontrarlo lo más rápido posible.  


Enseñarle su nombre 

Cuando Laura aún no reconocía su nombre usé un truco muy básico: puse mi mano en mi pecho y le dije "mamá", después puse mi mano en su pecho y dije "Laura". Lo repetí las veces que fue necesario hasta que ella por fin entendió. Y con varias veces me refiero a varias semanas repitiéndolo una y otra vez.  Lo de poner la mano en el pecho de cada una se me ocurrió porque ella repetía "Vos sos Laura" cada vez que yo se lo decía. Sé que parece sacado de Tarzán, pero a mí me funcionó. 

Que tenga una manera de identificarlo 
En el caso de que sea no verbal o pre verbal, es más seguro si tiene sus datos encima para que se lo pueda identificar con facilidad. Su nombre, DNI, diagnóstico, localidad y teléfono de contacto pueden estar en una pulsera o un colgante. En esta página vender pulseras identificadoras. También se pueden realizar con cuentas como esta de la foto:


Si no toleran ninguna de estas cosas, o consideran que una pulsera se puede sacar o extraviar con facilidad, los mismos datos se pueden imprimir en etiquetas de tela para coserlas en la ropa que lleve puesta. 

Que tenga un dispositivo para identificarlo



  • Bipy es un teléfono con forma de reloj que tiene un GPS incorporado y muestra la ubicación de la persona que lo utiliza en todo momento. Se consigue en Argentina
  • Momo también es un teléfono-reloj con GPS. Se consigue en Chile.
Que tenga un dispositivo que evite que se escape


  • Esta pulsera funciona igual que la mochila con arnés y evita que el nene salga corriendo y se escape. Se consigue por Amazon. 
Seguramente pensarán ¿es necesario todo esto? Eso depende. Cada familia sabe como es su hijo, si se escapa o no, si puede responder a su nombre, y si es consciente de los peligros de andar solo por la calle. Los padres podrán elegir la opción que sea acorde a sus necesidades para ganar tranquilidad cuando tengan que salir.

sábado, 14 de abril de 2018

Herramientas para enseñar la hora


Para enseñarles la hora a chicos con TEA hay que usar cosas que hagan más tangible el paso del tiempo. 


  • Para los que toleran e incluso disfrutan la música, les recomiendo la Zamba de los relojes del grupo Canticuenticos.



  • En algunas jugueterías o librerías se consiguen relojes analógicos de goma eva que sirven como rompecabezas. Esto les va a servir para empezar a familiarizarse con los relojes.

  • Una actividad interesante es dibujarles en una hoja varios relojes analógicos, y pintar con diferentes colores las diferentes fracciones de tiempo para que aprendan la diferencia, desde 1 minuto, 15 minutos, media hora a 1 hora.
  • En los bazares se consiguen los relojes de arena que duran 1 minuto. Servirá para explicar que cuando haya caído toda la arena es un minuto o 60 segundos. Conviene elegir uno de plástico y no de vidrio, son más duraderos, y en el caso que se rompa es menos peligroso que el de vidrio. 
  • Este cronómetro visual es programable y los ayuda a saber cuanto tiempo les queda para terminar una actividad. Cuenta con una pantalla grande y fácil de leer, control de volumen y función de pausa. Se consigue en Activos y Divertidos. 

  • Los relojes con pictogramas pueden ser muy útiles para ayudarlos a organizar sus rutinas diarias. Hay uno muy bonito en Mirame y Jugamos.


Para seguir leyendo


lunes, 2 de abril de 2018

Todos formamos parte

El sábado fuimos al McDonald´s que está frente a la plaza República de Paraguay. Es la primera vez que vamos y encontramos el área de juegos vacía. Pasó algo muy curioso, Laura siempre se desespera por jugar ahí, pero esta vez no tenía ganas. Le insistí que se tirara por el tobogán, y me di cuenta que se metió más por darme el gusto que por deseo propio. Solo empezó a jugar con ganas y entusiasmo cuando llegó otro nene y se metió en el juego con ella. Me quedé muy sorprendida. Quizás aún no sepa cómo relacionarse con chicos de su edad, pero eso no significa que no disfrute su compañía. 

Un prejuicio muy difundido entre los neurotípicos que no conocen sobre TEA es que una persona con autismo "vive en su mundo" porque quiere estar sola. No es así. Ni viven en su mundo, ni quiere estar solos. Las personas con TEA quieren formar parte del mundo como todos los demás. Somos los neurotípicos los que nos tenemos que acercar a ellos e incluirlos. Un mundo con inclusión es más hermoso y mejor para todos.